Educational Platforms.

Definition: An educational platform is a program that encompasses different types of tools for teaching purposes. Its main function is to facilitate the creation of virtual environments to teach all kinds of training over the internet the need for progamming knowledge.

 

Nowadays, we have faced for the first time a pandemic and with it, we have learned a different way to teach. Teachers, who were getting used to work in the classrooms have to learn about platforms. There are different platforms to sing in and learn.

 

Beside social media, like Facebook where you hung up with people, in educational platforms, you have to make up with interactive material, unloading videos and assigning homework and test.

 

On the other hand, some teachers come across with the time when they were learners, because some of them did not know about technology, social media and platforms. When they started surfing on internet, they keep up with it.

Plan de Mejoras Primeros Años de Bachillerato UE: REPÚBLICA DEL ECUADOR

Realizar los siguientes ejercicios:
Algebra de A. Baldor:
Ejercicio 265-  Todos los ejercicios
Ejercicio 266-  Todos los ejercicios
Ejercicio 267-  Todos los ejercicios
Ejercicio 271-  Del ejercicio 1 al 7
Ejercicio 272-  Del ejercicio 1 al 5
 Algebra de Mancil Tomo 2
Ejercicio 147-  Del ejercicio 1 al 8
Ejercicio 148-  Del ejercicio 1 al 16
Ejercicio 150- Todos los ejercicios

CUADRO COMPARATIVO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS

CUADRO COMPARATIVO  DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS

MS-DOS	WINDOWS	UNIX	LINUX
Sólo permite realizar una tarea a la vez.	Permite realizar varias tareas al mismo tiempo.
Es un sistema Monousuario.	Es un sistema Multiusuario.
No posee interfase gráfica.	Posee interfase gráfica.
Se maneja con comandos que deben escribirse.	Se maneja con menús, ventanas e iconos seleccionables.
No permite alta calidad en audio.	Posee Multimedia que permite alta calidad de audio, video e imágenes.
Almacena la información en directorios.	Almacena la información en carpetas.
	Utiliza una técnica de paginación segmentada y un liberador de memoria que se usa una vez por segundo.	Utiliza un algoritmo de paginación adaptable y el liberador de memoria se ejecuta cuando es necesario.
	Favorece la ejecución de procesos básicos, porque su núcleo no soporta múltiples hilos de ejecución. Esto impide que haya bloqueos entre los hilos y permite la eficiencia y el control de los procesos claves.	Favorece la administración de memoria en los sistemas multiprocesador con el costo de una mayor complejidad en el hardware y también la independencia entre los hilos de ejecución, lo que hace más difícil la comunicación entre ellos.

MS-DOS	WINDOWS	UNIX	LINUX
	Es más fácil y más comercial por la disponibilidad de aplicaciones, facilidad de mantenimiento, soporte en el desarrollo de nuevas aplicaciones.		Es mas seguro, ya que la gran mayoría de los ataques de hackers son dirigidos a servidores Windows al igual que los virus, los cuales se enfocan a servidores con éste sistema operativo. La plataforma Linux es más robusta, lo cual hace más difícil que algún intruso pueda violar el sistema de seguridad.
	Los programadores han logrado facilitar el desarrollo de aplicaciones y sistemas que corran sobre servidores Windows, lo cual se ve reflejado en tiempos de desarrollo menores. La curva de aprendizaje en el sistema Windows es mucho menor.		Al tener una plataforma más estable, esto favorece el desempeño de aplicaciones de todo tipo tales como: bases de datos, aplicaciones XML, multimedia u otros. La eficiencia de su código fuente hace que la velocidad de las aplicaciones Linux hacen superiores a las que corren sobre Windows, lo cual se traduce en velocidad de su página.
Fue el más popular, debido al aplastante volumen de software disponible y a la base instalada de computadoras con procesadores Intel.	Es más costoso, debido a que es necesaria una frecuente atención y monitoreo contra ataques de virus, hackers y errores de código, así como también la instalación y actualización de parches y service packs.		Es más económico, ya que requiere menor mantenimiento. En servidores el software y las aplicaciones son de código abierto (gratuitos). No requieren supervisión tan estrecha ni pagos de pólizas de mantenimiento.

ACTIVIDADES. EXAMEN REMEDIAL DE COMPUTACION : 3ROS BGU UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA DEL ECUADOR

PRIMERA SEMANA DE AGOSTO 2015

1. ELABORE 10 DIAPOSITIVAS DEL TEMA:  " EL CORREO ELECTRONICO ".

CONTENIDO :
TEXTO
HIPERVINCULOS
AUDIO
IMAGENES
ANIMACIONES 

2.   SUBIR LAS DISPOSITIVAS ELABORADAS AL SITIO SLIDESHARE 

3. CREE UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG PERSONAL CON EL TEMA: EL INTERNET 


SEGUNDA SEMANA DE AGOSTO 2015

1. ELABORE UN MAPA MENTAL  ( EN MINDMEISTER )  CON EL TEMA:   LA INFORMÁTICA

2. REALICE UNA PRESENTACIÓN EN PREZI CON EL TEMA:  EL USO DEL INTERNET

3. REVISE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INFORMÁTICA, POWER POINT,  PREZI, BLOG, SLIDESHARE, MINDMEISTER

¡ËXITOS!

ACTIVIDADES EXAMEN REMEDIAL DE INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION : 1ROS. BGU "E", CONTABILIDAD E INFORMATICA . UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA DEL ECUADOR

 PRIMERA SEMANA DE AGOSTO DE 2015
1. Desarrolle cada uno de los siguientes  ejercicios con operadores aritméticos:

a. = 2*((4-2)^3- (5*2)*4+200)
b. = (2*(2*(40/8)^2)*4+(40-120/3)^2+100)
c. = (3+(3*2)-(40/8)+(2*2*3*1-10)^3)^2
d. = 50/10*2+(((4*2/8)^3+5*(30/3-10)-(50/10)^2)-20)
e. = 1000-((300/10/10)^2+(400-300)+(5*4*3*2)/60)*9
f. = (2*3+4)-(2*5-8)^2*5^2
g. = (5^2-20)/5+100-(40/2*5)
h. = (2*2*3-10-2)^2*2-(5-3)^2*5-10

2. Crear una hoja llamada EJERCICIO 2, y elabore una tabla que contenga los siguientes campos: NRO. NOMBRE, CURSO, EDAD, CIUDAD/DOMICILIO, NOTA1, NOTA2, NOTA3, SUMA, PROMEDIO

• La tabla debe contener 10 Registros de estudiantes:
• Realice la fórmula para obtener: la suma y el promedio por cada estudiante y por cada nota.
• La fórmula para obtener la suma de todas las notas y el promedio general.
-Realice la fórmula para obtener el  el resultado:"SI EL ESTUDIANTE TIENE UN PROMEDIO IGUAL O MAYOR A 7 PASA EL AÑO; CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE A UN EXAMEN SUPLETORIO" 
- Realice un gráfico correspondiente al PROMEDIO POR CADA ESTUDIANTE .

3.        EJERCICIO PRÁCTICO:

a)       Escriba el siguiente texto en el procesador de texto: 

Seleccionar texto es una de las tareas que más realizamos en un procesador de texto, ya que para aplicar formatos cono Negrita, cambiar de letra o alineación del párrafo, el texto a modificar debe estar seleccionado.

Existen muchas técnicas para seleccionar el texto, lo que nos permite la que más nos guste o con la que no sintamos más cómodos.

b)       Copie el texto 10 veces. 

c)        El primer párrafo debe estar con formato: Negrita, Cursiva, subrayado, con letra  arial de 12 y alineado al centro de la hoja. 

d)       El segundo párrafo debe  estar con cualquier color de resaltado de texto, en mayúsculas, con interlineado de 1.5, alineado a la derecha y con cualquier fuente y tamaño de letra.  
e)      Inserte encabezado , pie de página y   numeración  a su gusto.

SEGUNDA SEMANA DE AGOSTO DE 2015

1. ELABORE 10 DIAPOSITIVAS DEL TEMA:  " EL CORREO ELECTRONICO ".

CONTENIDO :
TEXTO
HIPERVINCULOS
AUDIO
IMAGENES
ANIMACIONES 

2. CREE UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG PERSONAL CON EL TEMA: EL INTERNET 
3. REVISE LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA INFORMÁTICA, PROCESADORES DE TEXTO, 
HOJAS DE CALCULO, PRESENTACIONES, BLOG  Y  CORREO ELECTRONICO.

¡Éxitos !

ACTIVIDADES PARA 1ROS. AÑOS BGU "E" , "CONTABILIDAD E INFORMÁTICA" UNIDAD EDUCATIVA REPÚBLICA DEL ECUADOR

1. Desarrolle cada uno de los siguientes  ejercicios con operadores aritméticos:

a. = 2*((4-2)^3- (5*2)*4+200)
b. = (2*(2*(40/8)^2)*4+(40-120/3)^2+100)
c. = (3+(3*2)-(40/8)+(2*2*3*1-10)^3)^2
d. = 50/10*2+(((4*2/8)^3+5*(30/3-10)-(50/10)^2)-20)
e. = 1000-((300/10/10)^2+(400-300)+(5*4*3*2)/60)*9
f. = (2*3+4)-(2*5-8)^2*5^2
g. = (5^2-20)/5+100-(40/2*5)
h. = (2*2*3-10-2)^2*2-(5-3)^2*5-10

2. Crear una hoja llamada EJERCICIO 2, y elabore una tabla que contenga los siguientes campos: NRO. NOMBRE, CURSO, EDAD, CIUDAD/DOMICILIO, NOTA1, NOTA2, NOTA3, SUMA, PROMEDIO

• La tabla debe contener 10 Registros de estudiantes:
• Realice la fórmula para obtener: la suma y el promedio por cada estudiante y por cada nota.
• La fórmula para obtener la suma de todas las notas y el promedio general.
-Realice la fórmula para obtener el  el resultado:"SI EL ESTUDIANTE TIENE UN PROMEDIO IGUAL O MAYOR A 7 PASA EL AÑO; CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE A UN EXAMEN SUPLETORIO"

3.        EJERCICIO PRÁCTICO:

a)       Escriba el siguiente texto en el procesador de texto: 

Seleccionar texto es una de las tareas que más realizamos en un procesador de texto, ya que para aplicar formatos cono Negrita, cambiar de letra o alineación del párrafo, el texto a modificar debe estar seleccionado.

Existen muchas técnicas para seleccionar el texto, lo que nos permite la que más nos guste o con la que no sintamos más cómodos.

b)       Copie el texto 10 veces. 

c)        El primer párrafo debe estar con formato: Negrita, Cursiva, subrayado, con letra  arial de 12 y alineado al centro de la hoja. 

d)       El segundo párrafo debe  estar con cualquier color de resaltado de texto, en mayúsculas, con interlineado de 1.5, alineado a la derecha y con cualquier fuente y tamaño de letra.  

¡Éxitos !