Realizar los siguientes ejercicios:
Algebra de A. Baldor:
Ejercicio 265- Todos los ejercicios
Ejercicio 266- Todos los ejercicios
Ejercicio 267- Todos los ejercicios
Ejercicio 271- Del ejercicio 1 al 7
Ejercicio 272- Del ejercicio 1 al 5
Algebra de Mancil Tomo 2
Ejercicio 147- Del ejercicio 1 al 8
Ejercicio 148- Del ejercicio 1 al 16
Ejercicio 150- Todos los ejercicios
jueves, 19 de mayo de 2016
domingo, 17 de enero de 2016
CUADRO COMPARATIVO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
CUADRO
COMPARATIVO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
MS-DOS
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WINDOWS
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UNIX
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LINUX
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Sólo permite realizar una tarea a la vez.
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Permite realizar varias tareas al mismo tiempo.
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Es un sistema Monousuario.
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Es un sistema Multiusuario.
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No posee interfase gráfica.
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Posee interfase gráfica.
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Se maneja con comandos que deben escribirse.
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Se maneja con menús, ventanas e iconos seleccionables.
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||
No permite alta calidad en audio.
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Posee Multimedia que permite alta calidad de audio, video e imágenes.
|
||
Almacena la información en directorios.
|
Almacena la información en carpetas.
|
||
Utiliza una técnica de paginación segmentada y un liberador de memoria
que se usa una vez por segundo.
|
Utiliza un algoritmo de paginación adaptable y el liberador de memoria se
ejecuta cuando es necesario.
|
||
Favorece la ejecución de procesos básicos, porque su núcleo no soporta
múltiples hilos de ejecución. Esto impide que haya bloqueos entre los hilos y
permite la eficiencia y el control de los procesos claves.
|
Favorece la administración de memoria en los sistemas multiprocesador con
el costo de una mayor complejidad en el hardware y también la independencia
entre los hilos de ejecución, lo que hace más difícil la comunicación entre
ellos.
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MS-DOS
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WINDOWS
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UNIX
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LINUX
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Es más fácil y más comercial por la disponibilidad de aplicaciones,
facilidad de mantenimiento, soporte en el desarrollo de nuevas aplicaciones.
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Es mas seguro, ya que la gran mayoría de los ataques de hackers son
dirigidos a servidores Windows al igual que los virus, los cuales se enfocan
a servidores con éste sistema operativo. La plataforma Linux es más robusta,
lo cual hace más difícil que algún intruso pueda violar el sistema de
seguridad.
|
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Los programadores han logrado facilitar el desarrollo de aplicaciones y
sistemas que corran sobre servidores Windows, lo cual se ve reflejado en
tiempos de desarrollo menores. La curva de aprendizaje en el sistema Windows
es mucho menor.
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Al tener una plataforma más estable, esto favorece el desempeño de
aplicaciones de todo tipo tales como: bases de datos, aplicaciones XML,
multimedia u otros. La eficiencia de su código fuente hace que la velocidad
de las aplicaciones Linux hacen superiores a las que corren sobre Windows, lo
cual se traduce en velocidad de su página.
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Fue el más popular, debido al aplastante volumen de software disponible y
a la base instalada de computadoras con procesadores Intel.
|
Es más costoso, debido a que es necesaria una frecuente atención y
monitoreo contra ataques de virus, hackers y errores de código, así como
también la instalación y actualización de parches y service packs.
|
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Es más económico, ya que requiere menor mantenimiento. En servidores el
software y las aplicaciones son de código abierto (gratuitos). No requieren
supervisión tan estrecha ni pagos de pólizas de mantenimiento.
|
domingo, 2 de agosto de 2015
ACTIVIDADES. EXAMEN REMEDIAL DE COMPUTACION : 3ROS BGU UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA DEL ECUADOR
PRIMERA SEMANA DE AGOSTO 2015
1. ELABORE 10 DIAPOSITIVAS DEL TEMA: " EL CORREO ELECTRONICO ".
CONTENIDO :
TEXTO
HIPERVINCULOS
AUDIO
IMAGENES
ANIMACIONES
2. SUBIR LAS DISPOSITIVAS ELABORADAS AL SITIO SLIDESHARE
3. CREE UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG PERSONAL CON EL TEMA: EL INTERNET
SEGUNDA SEMANA DE AGOSTO 2015
1. ELABORE UN MAPA MENTAL ( EN MINDMEISTER ) CON EL TEMA: LA INFORMÁTICA
2. REALICE UNA PRESENTACIÓN EN PREZI CON EL TEMA: EL USO DEL INTERNET
3. REVISE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INFORMÁTICA, POWER POINT, PREZI, BLOG, SLIDESHARE, MINDMEISTER
¡ËXITOS!
1. ELABORE 10 DIAPOSITIVAS DEL TEMA: " EL CORREO ELECTRONICO ".
CONTENIDO :
TEXTO
HIPERVINCULOS
AUDIO
IMAGENES
ANIMACIONES
2. SUBIR LAS DISPOSITIVAS ELABORADAS AL SITIO SLIDESHARE
3. CREE UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG PERSONAL CON EL TEMA: EL INTERNET
SEGUNDA SEMANA DE AGOSTO 2015
1. ELABORE UN MAPA MENTAL ( EN MINDMEISTER ) CON EL TEMA: LA INFORMÁTICA
2. REALICE UNA PRESENTACIÓN EN PREZI CON EL TEMA: EL USO DEL INTERNET
3. REVISE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INFORMÁTICA, POWER POINT, PREZI, BLOG, SLIDESHARE, MINDMEISTER
¡ËXITOS!
ACTIVIDADES EXAMEN REMEDIAL DE INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION : 1ROS. BGU "E", CONTABILIDAD E INFORMATICA . UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA DEL ECUADOR
PRIMERA SEMANA DE AGOSTO DE 2015
1. Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios con operadores aritméticos:
a. = 2*((4-2)^3- (5*2)*4+200)
b. = (2*(2*(40/8)^2)*4+(40-120/3)^2+100)
c. = (3+(3*2)-(40/8)+(2*2*3*1-10)^3)^2
d. = 50/10*2+(((4*2/8)^3+5*(30/3-10)-(50/10)^2)-20)
e. = 1000-((300/10/10)^2+(400-300)+(5*4*3*2)/60)*9
f. = (2*3+4)-(2*5-8)^2*5^2
g. = (5^2-20)/5+100-(40/2*5)
h. = (2*2*3-10-2)^2*2-(5-3)^2*5-10
2. Crear una hoja llamada EJERCICIO 2, y elabore una tabla que contenga los siguientes campos: NRO. NOMBRE, CURSO, EDAD, CIUDAD/DOMICILIO, NOTA1, NOTA2, NOTA3, SUMA, PROMEDIO
• La tabla debe contener 10 Registros de estudiantes:
• Realice la fórmula para obtener: la suma y el promedio por cada estudiante y por cada nota.
• La fórmula para obtener la suma de todas las notas y el promedio general.
-Realice la fórmula para obtener el el resultado:"SI EL ESTUDIANTE TIENE UN PROMEDIO IGUAL O MAYOR A 7 PASA EL AÑO; CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE A UN EXAMEN SUPLETORIO"
- Realice un gráfico correspondiente al PROMEDIO POR CADA ESTUDIANTE .
3. EJERCICIO PRÁCTICO:
1. Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios con operadores aritméticos:
a. = 2*((4-2)^3- (5*2)*4+200)
b. = (2*(2*(40/8)^2)*4+(40-120/3)^2+100)
c. = (3+(3*2)-(40/8)+(2*2*3*1-10)^3)^2
d. = 50/10*2+(((4*2/8)^3+5*(30/3-10)-(50/10)^2)-20)
e. = 1000-((300/10/10)^2+(400-300)+(5*4*3*2)/60)*9
f. = (2*3+4)-(2*5-8)^2*5^2
g. = (5^2-20)/5+100-(40/2*5)
h. = (2*2*3-10-2)^2*2-(5-3)^2*5-10
2. Crear una hoja llamada EJERCICIO 2, y elabore una tabla que contenga los siguientes campos: NRO. NOMBRE, CURSO, EDAD, CIUDAD/DOMICILIO, NOTA1, NOTA2, NOTA3, SUMA, PROMEDIO
• La tabla debe contener 10 Registros de estudiantes:
• Realice la fórmula para obtener: la suma y el promedio por cada estudiante y por cada nota.
• La fórmula para obtener la suma de todas las notas y el promedio general.
-Realice la fórmula para obtener el el resultado:"SI EL ESTUDIANTE TIENE UN PROMEDIO IGUAL O MAYOR A 7 PASA EL AÑO; CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE A UN EXAMEN SUPLETORIO"
- Realice un gráfico correspondiente al PROMEDIO POR CADA ESTUDIANTE .
3. EJERCICIO PRÁCTICO:
a)
Escriba el siguiente
texto en el procesador de texto:
Seleccionar texto es una de las tareas que más realizamos en un procesador de texto, ya
que para aplicar formatos cono Negrita, cambiar de letra o alineación del
párrafo, el texto a modificar debe estar seleccionado.
Existen muchas técnicas para seleccionar el texto, lo que nos permite la
que más nos guste o con la que no sintamos más cómodos.
b)
Copie el
texto 10 veces.
c)
El primer
párrafo debe estar con formato: Negrita, Cursiva, subrayado, con letra arial de 12 y alineado al centro de la hoja.
d)
El segundo
párrafo debe estar con cualquier color
de resaltado de texto, en mayúsculas, con interlineado de 1.5, alineado a la
derecha y con cualquier fuente y tamaño de letra.
e) Inserte encabezado , pie de página y numeración a su gusto.
e) Inserte encabezado , pie de página y numeración a su gusto.
SEGUNDA SEMANA DE AGOSTO DE 2015
1. ELABORE 10 DIAPOSITIVAS DEL TEMA: " EL CORREO ELECTRONICO ".
CONTENIDO :
TEXTO
HIPERVINCULOS
AUDIO
IMAGENES
ANIMACIONES
2. CREE UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG PERSONAL CON EL TEMA: EL INTERNET
3. REVISE LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA INFORMÁTICA, PROCESADORES DE TEXTO,
HOJAS DE CALCULO, PRESENTACIONES, BLOG Y CORREO ELECTRONICO.
1. ELABORE 10 DIAPOSITIVAS DEL TEMA: " EL CORREO ELECTRONICO ".
CONTENIDO :
TEXTO
HIPERVINCULOS
AUDIO
IMAGENES
ANIMACIONES
2. CREE UNA NUEVA ENTRADA EN SU BLOG PERSONAL CON EL TEMA: EL INTERNET
3. REVISE LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA INFORMÁTICA, PROCESADORES DE TEXTO,
HOJAS DE CALCULO, PRESENTACIONES, BLOG Y CORREO ELECTRONICO.
¡Éxitos !
viernes, 30 de enero de 2015
ACTIVIDADES PARA 1ROS. AÑOS BGU "E" , "CONTABILIDAD E INFORMÁTICA" UNIDAD EDUCATIVA REPÚBLICA DEL ECUADOR
1. Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios con operadores aritméticos:
a. = 2*((4-2)^3- (5*2)*4+200)
b. = (2*(2*(40/8)^2)*4+(40-120/3)^2+100)
c. = (3+(3*2)-(40/8)+(2*2*3*1-10)^3)^2
d. = 50/10*2+(((4*2/8)^3+5*(30/3-10)-(50/10)^2)-20)
e. = 1000-((300/10/10)^2+(400-300)+(5*4*3*2)/60)*9
f. = (2*3+4)-(2*5-8)^2*5^2
g. = (5^2-20)/5+100-(40/2*5)
h. = (2*2*3-10-2)^2*2-(5-3)^2*5-10
2. Crear una hoja llamada EJERCICIO 2, y elabore una tabla que contenga los siguientes campos: NRO. NOMBRE, CURSO, EDAD, CIUDAD/DOMICILIO, NOTA1, NOTA2, NOTA3, SUMA, PROMEDIO
• La tabla debe contener 10 Registros de estudiantes:
• Realice la fórmula para obtener: la suma y el promedio por cada estudiante y por cada nota.
• La fórmula para obtener la suma de todas las notas y el promedio general.
-Realice la fórmula para obtener el el resultado:"SI EL ESTUDIANTE TIENE UN PROMEDIO IGUAL O MAYOR A 7 PASA EL AÑO; CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE A UN EXAMEN SUPLETORIO"
3. EJERCICIO PRÁCTICO:
a. = 2*((4-2)^3- (5*2)*4+200)
b. = (2*(2*(40/8)^2)*4+(40-120/3)^2+100)
c. = (3+(3*2)-(40/8)+(2*2*3*1-10)^3)^2
d. = 50/10*2+(((4*2/8)^3+5*(30/3-10)-(50/10)^2)-20)
e. = 1000-((300/10/10)^2+(400-300)+(5*4*3*2)/60)*9
f. = (2*3+4)-(2*5-8)^2*5^2
g. = (5^2-20)/5+100-(40/2*5)
h. = (2*2*3-10-2)^2*2-(5-3)^2*5-10
2. Crear una hoja llamada EJERCICIO 2, y elabore una tabla que contenga los siguientes campos: NRO. NOMBRE, CURSO, EDAD, CIUDAD/DOMICILIO, NOTA1, NOTA2, NOTA3, SUMA, PROMEDIO
• La tabla debe contener 10 Registros de estudiantes:
• Realice la fórmula para obtener: la suma y el promedio por cada estudiante y por cada nota.
• La fórmula para obtener la suma de todas las notas y el promedio general.
-Realice la fórmula para obtener el el resultado:"SI EL ESTUDIANTE TIENE UN PROMEDIO IGUAL O MAYOR A 7 PASA EL AÑO; CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE A UN EXAMEN SUPLETORIO"
3. EJERCICIO PRÁCTICO:
a)
Escriba el siguiente
texto en el procesador de texto:
Seleccionar texto es una de las tareas que más realizamos en un procesador de texto, ya
que para aplicar formatos cono Negrita, cambiar de letra o alineación del
párrafo, el texto a modificar debe estar seleccionado.
Existen muchas técnicas para seleccionar el texto, lo que nos permite la
que más nos guste o con la que no sintamos más cómodos.
b)
Copie el
texto 10 veces.
c)
El primer
párrafo debe estar con formato: Negrita, Cursiva, subrayado, con letra arial de 12 y alineado al centro de la hoja.
d)
El segundo
párrafo debe estar con cualquier color
de resaltado de texto, en mayúsculas, con interlineado de 1.5, alineado a la
derecha y con cualquier fuente y tamaño de letra.
¡Éxitos !
miércoles, 28 de enero de 2015
ACTIVIDADES: 3ROS BGU. UNIDAD EDUCATIVA REPÚBLICA DEL ECUADOR
REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES :
PROBLEMAS LÓGICOS
1. OSTRAS. Todas las ostras son conchas y todas las conchas son azules; además algunas conchas son la morada de animalitos pequeños. Según los datos suministrados, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?
a) Todas las ostras son azules. b) Todas las moradas de animalitos pequeños son ostras. c) a) y b) no son ciertas. d) a) y b) son ciertas las dos.
2. LA HILERA DE CASAS. En una hilera de cuatro casas, los Brown viven al lado de los Smith pero no al lado de los Bruce. Si los Bruce no viven al lado de los Jones, ¿quiénes son los vecinos inmediatos de los Jones?
3. PASTELES PARA NIÑOS. Un niño y medio se comen un pastel y medio en un minuto y medio. ¿Cuántos niños hacen falta para comer 60 pasteles en media hora?
4. Problema 4
PROBLEMAS LÓGICOS
1. OSTRAS. Todas las ostras son conchas y todas las conchas son azules; además algunas conchas son la morada de animalitos pequeños. Según los datos suministrados, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?
a) Todas las ostras son azules. b) Todas las moradas de animalitos pequeños son ostras. c) a) y b) no son ciertas. d) a) y b) son ciertas las dos.
2. LA HILERA DE CASAS. En una hilera de cuatro casas, los Brown viven al lado de los Smith pero no al lado de los Bruce. Si los Bruce no viven al lado de los Jones, ¿quiénes son los vecinos inmediatos de los Jones?
3. PASTELES PARA NIÑOS. Un niño y medio se comen un pastel y medio en un minuto y medio. ¿Cuántos niños hacen falta para comer 60 pasteles en media hora?
4. Problema 4
En una ferretería tienen un stock de 84m de
alambre, y diario cortan 7m. ¿En cuántos días habrán cortado todo el alambre?
|
A) 13
|
B) 12
|
C) 11
|
D) 10
|
E) 9
|
5.Problema 5
Si tengo una caja verde con 5 cajas rojas
dentro, y dos cajas amarillas dentro de cada una de las cajas rojas. ¿Cuántas
cajas hay en total?
|
A) 12
|
B) 8
|
C) 11
|
D) 9
|
E) 16
|
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